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学生录取情况
| 姓名 | 录取院校 | 申请专业 | 录取专业 | 留学入读阶段 | 录取时间 |
|---|---|---|---|---|---|
| Sylvia Feng | 谢菲尔德大学 | East Asia Business | East Asia Business | 授课型硕士 | 2020.1.17 |
| 所学专业 | 均分 | 语言成绩 |
|---|---|---|
| 天津理工大学 英语 | 79.8 | 申请时无雅思 |
背景分析
“我虽然是高顿ACCA的学员，但是认为留学申请不是高顿强项，所以还是去找了其他专业的留学机构做申请、为了拿到好学校的录取，我退而求其次听从建议申请了教育和Tesol这种和我本科相关的专业，当时最终来的offer最高也就南安普顿大学，其实我不是非常满意。”
“这也是件大事，要是就这么将就了我也不甘心，于是我就暂时放弃留学投入工作了。但经过一段时间的工作，我发现要想有个比较好的发展真的需要一个好的硕士学历。我决定今年再次尝试申请。”
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学生的背景是双非理工院校，网排和交大排名都不高，在前100的老牌名校中商科基本都不在名单。GPA也没什么竞争力。但是我们依然不放弃，了解她的全部背景情况以及需求，综合分析她的优势和兴趣爱好后，开始帮学生查阅大量资料，匹配适合的学校和专业，由于学生已经完成ACCA的全部考试，所以我赶紧安排学生尽快完成论文去帮她申请牛津布鲁克斯大学的学位，以此来增强学生的双非院校这一点弱势。（这里额外跟大家说一点，因为英国对中国院校是有排名限制的，但是考出ACCA前9门课并且完成相关论文就可以去申请牛津布鲁克斯大学的学位，可以增强自己的本科院校背景哦。）
我们用学生的ACCA以及1年的工作经验重点解析在个人陈述中来加分，在构思的过程中，学生也是非常积极的配合我们，文书也是经过了多次的讨论，修改与润色才最终定稿。