美国私高老师阐述美国留学体验

我在东美地区的一所私立天主教学校教书。我们学校严格来说不是美国顶尖的高中，但它通常是一所好的私立学校。 每年大约60名毕业生毕业，毫不奇怪，常春藤每所学校都能保证一个名额，其中哈佛去的最多，最多一年记录6个，但学生不去。

每年有更多的学生去文理学院、顶尖文理学院、韦尔斯利学院，有时去阿默斯特学院和威廉姆斯学院（这两个学院都很难进入，我们的学生很少）。

说下我观察记录下来学生的美国高中学习生活：

1、用功和不用功、优秀和不优秀的学生发展都有。在美国，上私校的学生分两种：一种具有非常自推和有天赋的孩子。这种教育孩子对自己、对老师、对学校方面都有一个很高的要求。有良好的学习生活习惯、学习教学目标、学习研究方法，加上优异的家庭经济资源（父母的辅导、私教、社会文化资源和自身综合素质问题带来的良好的实习工作机会），在学业上无往不利。还有就是一种是自我控制管理创新能力有所欠缺的孩子。他们我们需要通过老师进行更多的讲解、关注和鼓励，她们上私校往往主要是因为私校能提供比公校更亲密更温暖的环境和更多的关注。

2、高中生活的压力比国内宣传的压力大得多。 一般来说，我们学校每个孩子每年有7-8门课程（如果自我需求较低，6门课程），每门课程都有GPA，超过三分之二的课程有家庭作业。 在中期，英语和历史大量阅读和书写，而且非常耗时。 据我统计，九年级大约10点睡觉。第十一级大约11点以后。一些学生将在凌晨1点睡觉。 每周至少有2-3次考试或项目/论文到期，期中考试结束时压力更大。

3、体育与艺术: 我没有具体的统计数字，但是粗略的印象是超过80-90% 的学生课后进行体育训练。有些孩子参加校队比赛，有些孩子要求父母开车去更高级的俱乐部训练或比赛。主场比赛或训练都很好。他基本上五六点就能到家。但是，如果是客场比赛，如果他计算一下客场的时间，他可能会在七八点钟回家。洗完澡，吃完饭，做完作业，很辛苦。我听说最难的是一个练习溜冰的学生，几乎每天12点后睡觉，第二天4点多要练习溜冰5点左右，吃完早饭，就去上学。

溜冰场的公共溜冰时间和她的空闲时间只有在早上。不仅孩子很辛苦，母亲也很辛苦。受伤在运动训练和体育运动中也很常见。骨折、轻微脑震荡、轻微割伤和擦伤很常见(也许他们会互相抱怨) ，但很少有孩子在老师或教练面前抱怨。其余10-20% 不参加体育活动，基本都是跳舞、唱歌或其他课外活动，不直接回家。

4、私校家庭的家庭环境条件和交友。大部分中小学生的家庭生活条件发展都是可以比较好的，一部分幼儿家长是做生意的，一小两个部分需要家长是从政的（大法官、议员之类的）、还有很大一部分是upper-middle class,这类人多数是医生、律师和教授、也有很多家长是普通中国中产，比例要求不高，还有就是一部分进行家庭是低收入居民家庭，通过提高学生学习提供的助学金才得以入学，而这类人通常是有色人种（而且大概率非亚裔）。而这些信息资源具有优异的家庭会互帮互助、交织成一张自己更加没有强大的社会文化关系网，维护本阶层的稳定性。比如说，A妈妈的律师事务所给想成为我国律师的B提供企业实习的机会，而B爸爸的大学研究实验室给C提供设计一个大学生暑期实践实习的机会，这样C进入该大学的机会会产生更多，而A可能会因为通过在州长办公室管理工作的C爸爸能够得到一封州长的推荐信。

5、中国学生的比例与整合。 美国传统好私家高，亚裔美国人的比例很小（当然也有学校招收大量中国学生私家高）。 亚裔美国人在学校的表现好坏参半，不能一概而论。 取决于人，而不是种族。