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美国城市规划专业留学申请

来源: 高顿留学

发布时间: 2022-11-07 11:20

美国城市规划专业院校推荐

1、马萨诸塞大学阿姆赫斯特分校

马萨诸塞大学阿默斯特有两条研究生途径。 第一个是风景园林大师(MLA)。 这是一个三年的课程,需要39-42学分。 风景园林课程成立于1903年,是全国第二古老的课程,并由风景园林认证委员会完全认证。 所有潜在的申请者都需要提供一个投资组合来考虑。 MLA项目确实欢迎来自不相关学科的学生,并邀请他们提交他们认为以景观建筑为主题表达他们创造力的图形或书面作品。 这门课程几乎完全是以工作室为基础的,并增加了一些理论和研究。
第二条路径是区域规划硕士(MRP)。走在这条道路上的学生将发现自己已准备好在政府工作,或就如何解决各种规模的社区的空间和经济需求向私营公司提供咨询意见。课程包括地理信息系统,计划的定量方法和司法计划的法律。毕业需要论文或 ACME 项目。这是一个为期两年、24学分的课程,其中一个学期主要用于影响毕业生与客户打交道方式的工作室课程。
那些希望在完成教学课程之前仔细了解学生一些需要通过完成的工作能力的人认为应该仔细阅读学校在线举办的迷人的研究和工作室项目集。它也是激发创意灵感或决定一个城市规划是否适合您的好工具。

2、中佛罗里达大学以及佛罗里达州奥兰多

虽然中佛罗里达大学的所有学生都必须参加一些面对面的课程,但48学分的课程的一部分可以在线完成。 使用混合课程的学生可以在工作日晚上完成家庭作业。 原因是大学忠于团体和社区项目的力量。 这些项目强调在处理当地社区的城市规划问题时,小组合作的重要性。
城市规划专业硕士学位除高年级学生外,本科学位课程和学分不得用于其他专业。由于参加研究生课程的高级学者最多可获得9个学分,中佛罗里达大学(University of Central Florida)的本科生应向他们的顾问咨询如何使用该课程。
美国城市规划专业留学申请
没有相关专业经验的同学建议去实习,但不是必须的。毕业生将需要完成一个工作室体验高潮项目,该项目涉及在教师的监督下与社区合作伙伴进行团队规划。课程结束时,毕业生将学习一套独特的课程,如跨部门治理、土地利用和规划法以及规划健康社区。
担心自己能否进行工作、处理技术要求苛刻的计划并支付账单?请务必查看大学的毕业生奖学金计划。这些慷慨的津贴可以有效减轻您的学生学习生涯,并且他们没有一个附加的工作义务。

3、北卡罗来纳大学教堂山,北卡罗来纳州教堂山

北卡罗来纳大学教堂山分校城市和区域规划系成立于1946年,旨在通过研究、教育和服务来推进和传播规划知识。 这个部门是美国最古老、更大、更著名的部门之一。 北卡罗来纳大学采用的开创性规划方法强调社会科学。 规划挑战和问题评估采用社会科学的原则和方法,并结合建筑和景观设计的概念。 多学科方法为项目毕业生提供了广阔的视野,成为规划领域受人尊敬的领导者。
城市和区域进行规划系提供一个不同文化课程和专业的学位课程,包括发展中国家的规划、房地产市场开发、公共服务政策影响分析和历史、建筑行业环境的设计和保护。为期两年的城市和区域规划硕士学位课程为学生学习提供自己成为一种有效和成功的规划专业工作人员所需的技能和知识。学生可以选择社区社会发展、经济不断发展、环境建设规划、交通系统规划或土地利用网络规划和设计的专业领域。双学位课程结合了与规划领域相关的相应研究主要领域,如商业、公共关系管理、公共卫生和法律为毕业生提供一些解决复杂领域复杂性的技能。课程包括基本理论、技术和方法论研究、问题需要解决研讨会和硕士项目。

4、波士顿大学,马萨诸塞州波士顿

波士顿大学有两种不同的硕士学位路径:城市规划(MCP)和城市事务(MUA)。这两条路径都提供了坚实的城市规划基础。波士顿大学是更灵活的城市规划学校之一。学生可以全日制或非全日制参加,预计2017年某个时候将增加一个结合面对面和在线学习的混合课程。
MUA只需36个学分即可进行毕业,只需一年的学习方法即可完成。学生将学习发展规划、城市环境分析的历史和理论,并有望参加波士顿城市研讨会。强烈建议那些我们没有一个专业知识经验的人寻求该计划经济提供的实习工作机会。
MCP是一个更艰苦的轨道,需要64学分。它的课程更侧重于规划建设城市经济发展的各个管理方面。毕业设计需要进行论文。如果您需要我们帮助和指导,请务必查看自己大学的校友计划,其成员之间总是乐于为下一代城市空间规划者提供理论指导。
此外,波士顿大学还提供应用可持续性研究生证书。 该计划是16学分,可以在以后的日期申请。 该证书表明学生已经掌握了在不消耗人力和自然资源的情况下维护环境的艺术。 生态友好是必须的。

5、Washington,D.C 乔治城大学

乔治城大学是城市规划中较为公认的流派之一。学生在本科阶段不需要有专业经验或完成任何类型的城市规划课程。毕业生不需要实习,尽管他们很乐意帮助学生成为课外活动或独立学习项目的一部分。
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